Ateliers, Capsules
et Formations Certifiantes
Le Centre de Psychothérapie Horizon offre des ateliers, capsules et formations certifiantes qui vous permettront d’aller encore plus loin dans la reprise de votre pouvoir. Par l’adoption d’une posture d’observateurs, vous serez à même à découvrir diverses dimensions de la réalité et de reconnaitre que nous sommes beaucoup plus que ce que nous croyons être
Voici la liste de nos formations :
Coaching Scolaire
La formation certifiante de Coach Scolaire compte 320 heures de formation en classe auxquels s’ajoutent 680 heures de travaux pratiques (lectures, révision, visionnements, pratiques des techniques, préparation aux activités d’intégration ainsi qu’aux pratiques professionnelles supervisées). Le tout représente une formation professionnelle d’environ 1 000 heures.
La formation est repartie sur trois niveaux :
Communication
Le contenu de ce programme intensif représente l’équivalent de la formation classique de base et de praticien en PNL. Offerte à toute personne qui souhaite améliorer ses compétences communicationnelles.
Cette formation représente aussi la première étape dans le cursus qui permet de devenir Coach Scolaire.
Changement
Le contenu de ce programme intensif s’apparente à la formation classique de maître praticien en PNL, en y incorporant le fruit de nombreuses découvertes récentes en sciences ainsi qu’en neurosciences.
Elle représente aussi la deuxième étape dans le cursus qui permet de devenir Coach scolaire.
Coaching Scolaire
Cette formation s’adresse aux personnes qui sont animées par une ferme volonté d’accompagner les jeunes dans le respect de qui ils sont en vue de les accompagner vers la réalisation de leur plein potentiel.
Elle représente aussi la dernière étape dans le cursus qui permet de devenir Coach Scolaire.
Notre clientèle :
Afin de répondre aux besoins et intérêts d’un nombre grandissant de personnes qui souhaitent reprendre leur pouvoir et se réaliser au-delà des conditionnements appris, les niveaux COMMUNICATION et CHANGEMENT sont ouverts à toute personne âgée de 18 ans et plus. Vous l’aurez compris : l’hétérogénéité des groupes ajoute évidemment à la richesse des échanges et des apprentissages.
En ce qui a trait à la Formation certifiante en Coaching scolaire, elle est offerte aux personnes qui ont complété les niveaux 1 et 2 ou qui détiennent déjà un certificat de maître praticien ou de coach en PNL (ou encore l’équivalent). Cette clientèle est généralement composée d’enseignants, d’éducateurs, de responsables pédagogiques, de PNListes ainsi que de parents et de futurs enseignants. Pour ce 3e niveau, une rencontre individuelle préalable nous permettra de déterminer avec les personnes intéressées si cette formation répond bien à leur projet professionnel et si leur profil correspond à nos exigences.
Nos ateliers sont offerts à toute personne âgée de 18 ans et plus. Le contenu et la durée de l’atelier intitulé La magie du Mind Mapping peuvent être adaptés à différents groupes d’âge.
Voici la liste de nos ateliers :
Les secrets derrière la Loi de L'attraction (3 jours)
Cet atelier est à la fois un voyage de découvertes et de transformations qui vous permettra de constater que vous êtes beaucoup plus que ce que vous avez toujours cru être… ou ce que l’on a essayé de vous faire croire que vous étiez.
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Bilan et Perspectives
(2 jours)
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Prochainement..
La magie du Mind Mapping
(1 jour)
Lors de cette formation, vous allez découvrir un outil stimulant qui permet d’avoir les idées plus claires lors de l’élaboration de vos projets ou de vos travaux, de mieux vous organiser, de faire des liens facilement, d’intégrer et de consolider vos apprentissages avec aisance et de sentir que vous maîtrisez votre sujet.
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Prochainement..
Collages et Tableaux de visualisation
(1 jour)
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Prochainement
Appliquer les Lois spirituelles au quotidien (3 jours)
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Prochainement..
Accompagner avec les Schémas heuristiques (3 jours)
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Prochainement..
Formation de Coaching Scolaire :
La formation certifiante de Coach scolaire compte 320 heures de formation en classe (40 jours, 8h/j) auxquels s’ajoutent 680 heures de travaux pratiques (lectures, révision, visionnements, pratiques des techniques, préparation aux activités d’intégration ainsi qu’aux pratiques professionnelles supervisées, etc.).
Le tout représente une formation professionnelle d’environ 1 000 heures.
La formation est répartie en trois niveaux :
1. PREMIER NIVEAU AXÉ SUR LA COMMUNICATION
2. DEUXIÈME NIVEAU AXÉ SUR LE CHANGEMENT
3. TROISIÈME NIVEAU AXÉ SUR LE COACHING SCOLAIRE
Cette formation de Coach Scolaire prend racine dans le paradigme de l’apprentissage et s’adresse plus particulièrement aux personnes qui possèdent de l’expérience de travail auprès des jeunes et/ou qui sont animées par une ferme volonté d’accompagner les enfants, les adolescents et les jeunes adultes dans le respect de qui ils sont en vue de les accompagner vers la réalisation de leur plein potentiel.
Notre prochaine formation certifiante est une formation de coaching scolaire en collaboration avec Monique Demers, Didactia - Formation / Coaching basé sur la PNL, les neurosciences, la communication et l’hypnose, le tout prenant racine dans le paradigme de l’apprentissage
Un certificat émis par Didactia Formation / Coaching est remis au terme de ce parcours si le participant ou la participante démontre avoir développé les compétences visées par cette formation en Coaching scolaire.
Coaching Scolaire :
Niveau 1 : COMMUNICATION (10 jours, aucun préalable) ;
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Le contenu de ce programme intensif représente l’équivalent de la formation classique de base et de praticien en PNL. Offerte à toute personne qui souhaite améliorer ses compétences communicationnelles, cette formation représente aussi la première étape dans le cursus qui permet de devenir Coach scolaire.
Surtout composée de techniques et d’exercices pratiques, cette formation prend appui sur plusieurs théories et approches reconnues dans le domaine de la communication interpersonnelle, telles que la CNV (communication non violente ou communication consciente de Marshall Rosenberg, inspirée des travaux de Carl Rogers), la PNL (Programmation neurolinguistique), la linguistique (Jacobson), l’intelligence émotionnelle (Daniel Goleman), la sémantique générale (Alfred Korzybski) ainsi que des découvertes récentes en neurosciences.
Contenu de la formation :
De façon plus spécifique, cette formation porte sur les aspects suivants :
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Défis et avantages d’une communication interpersonnelle positive, authentique et efficace
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Schéma de la communication : caractéristiques, rôles et responsabilités de l’émetteur et du récepteur ainsi que contraintes ou ressources contextuelles
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Connaissance de soi, de ses forces et défis communicationnels
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Poids des mots, incompréhensions liées à la sémantique et utilisation abusive du verbe « être »
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Biais cognitifs
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Principes de l’écoute attentive, réflexive et active (« Entendre » ou « écouter » ?) (Changer de perspective pour gagner en flexibilité)
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Questionnement ciblé et efficace : poser de bonnes questions ouvertes, fermées, alternatives, orientées ou quantitatives, selon le contexte
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« Compétition » OU « coopération »
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Distinction entre faits, opinions, évaluation et jugements de valeur
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Sécurité psychologique, non-jugement et curiosité
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Compréhension empathique et reformulation verbale (identification des enjeux personnels de ses interlocuteurs)
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Structures de base, de référence et de surface de l’expérience subjective
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Nos trois cerveaux au service la communication interpersonnelle
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Dimension énergétique de la communication et modulation de nos émotions ou états internes (« paysage chimique »)
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Apports de la PNL au monde de la communication verbale, paraverbale et non verbale : définition et origines, présupposés, intention de communication, présence à l’autre, acuité sensorielle, rapport, synchronisation, calibration et décodage, VAKOG, systèmes de représentation, prédicats, sous-modalités, programmes, stéréotypes, filtres perceptifs, valeurs, croyances, reformulation verbale, recadrages, feedback, métamodèle, morcelage, modalités de traitement de l’information (sélection, généralisation et distorsion), langage d’influence et adaptation de son message à ses propres objectifs ainsi qu’aux besoins et caractéristiques de ses destinataires (rythme, débit, choix des mots, prédicats, méta programmes, valeurs, croyances, connaissances et expériences antérieures, etc.), etc.
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Subtilités du langage d’influence, de l’argumentation et de la prise de position
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Argument de Carl Rogers
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Analogies et métaphores
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Résolution de conflits, recherche de consensus et de solutions gagnant / gagnant
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Maintien d’un équilibre relationnel en cas de désaccord
Comportements observables au terme de la formation :
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Compréhension des nombreux enjeux et mécanismes à l’œuvre au moment d’une communication interpersonnelle.
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Identification et adaptation de ses propres compétences communicationnelles en vue d’établir des contacts interpersonnels favorables.
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Recours à des stratégies et techniques visant la création d’échanges interpersonnels efficaces ainsi qu’une meilleure adaptation aux personnes et aux situations qui soulèvent de plus grands défis communicationnels.
Une attestation de participation est remise à tous les participants présents au cours des 10 jours de formation. Les personnes qui souhaitent poursuivre notre cursus menant à la certification en Coaching scolaire seront invitées à remettre un travail d’intégration au terme de cette formation. Des précisions à cet effet leur seront transmises en temps opportun.
Coaching Scolaire :
Niveau 2 : CHANGEMENT (12 jours, préalable niveau COMMUNICATION)
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Le contenu de ce programme intensif s’apparente à la formation classique de maître praticien en PNL, en y incorporant le fruit de nombreuses découvertes récentes en sciences ainsi qu’en neurosciences.
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En effet, surtout composée de techniques et d’exercices pratiques, cette formation prend appui sur plusieurs théories et approches reconnues dans le domaine de l’apprentissage, de la créativité et du changement telles que la PNL, tout en y intégrant les découvertes scientifiques portant sur les intelligences du cœur, du cerveau intracrânien et du cerveau entérique.
Elle est offerte à toute personne qui veut apporter des changements dans sa vie, mais qui n’y arrive pas parce qu’
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elle ne sait pas comment faire,
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elle regrette ses mauvais choix et préfère garder le statu quo plutôt que de se tromper à nouveau,
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elle se sent prisonnière de son mental,
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elle vit un conflit interne entre ses actions, ses pensées et ses émotions,
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elle a tendance à faire de l’auto sabotage,
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elle rencontre toute autre problématique qui génère en elle des attitudes, des réactions ou des comportements insatisfaisants
et qui pourtant souhaite :
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faire des choix éclairés dans sa vie,
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agir avec confiance et congruence,
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adopter des attitudes et des comportements alignés sur ses valeurs profondes,
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développer de nouvelles stratégies ou capacités qui lui permettent de relever de nouveaux défis,
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bref, se réaliser à la hauteur de son plein potentiel !
Cette formation vise évidemment une transformation intérieure profonde en vous invitant à découvrir de quelles façons solliciter toutes vos intelligences afin de faire des choix et d’effectuer des changements respectueux de qui vous êtes vraiment, sincèrement et profondément,
Elle représente aussi la deuxième étape dans le cursus qui permet de devenir Coach scolaire.
Contenu de la formation :
De façon plus spécifique, cette formation porte sur les aspects suivants :
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Identification de la spécificité des divers types de changements souhaités
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Exigences d’un travail sur soi en vue d’apporter un/des changement/s dans sa vie (reconnaissance des programmes ou conditionnements intériorisés, accueil de soi sans jugement et mise en œuvre des étapes visant la transformation désirée)
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Compréhension des leçons qui se cachent au cœur des expériences de vie afin de mieux se réorienter et éviter les répétitions
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Cadre objectif en vue de réaliser un changement autogéré vers une réalisation de soi écologique
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Découverte des bienfaits de la respiration consciente et auto équilibration de son système nerveux autonome (SNA)
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Communication interne entre ses diverses intelligences et reconnaissance du langage utilisé par chacune d’elles.
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Identification de ses propres conflits internes et recherche de solutions par le trialogue
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Communication et alignement génératif de ses trois intelligences
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Maintien de l’alignement, de la congruence et de la connexion au cœur
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Mise en œuvre progressive de changements déployés sur une ligne du temps
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Accueil de la transformation au niveau des comportements, des attitudes, des programmes (nouveaux chemins neuronaux), des conditionnements, des relations, etc.
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Apports de la PNL : Niveaux logiques, SCORE, Approche orientée solution, Stratégies (d’apprentissage), Croyances, Valeurs, Identité, hypnose et auto hypnose, etc.
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Consolidation des changements à l’aide de Tableaux de visualisation
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Une attestation de participation est remise à tous les participants présents au cours des 10 jours de formation. Les personnes qui souhaitent poursuivre notre cursus menant à la certification en Coaching scolaire seront invitées à remettre un travail d’intégration au terme de cette formation. Des précisions à cet effet leur seront transmises en temps opportun.
Coaching Scolaire :
Niveau 3 : COACHING SCOLAIRE (18 jours, préalables niveaux COMMUNICATION et CHANGEMENT ou formation de maître praticien de PNL)
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Cette formation de Coach scolaire prend racine dans le paradigme de l’apprentissage et s’adresse plus particulièrement aux personnes qui possèdent de l’expérience de travail auprès des jeunes et/ou qui sont animées par une ferme volonté d’accompagner les enfants, les adolescents et les jeunes adultes dans le respect de qui ils sont en vue de les accompagner vers la réalisation de leur plein potentiel.
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La Formation certifiante en Coaching scolaire est offerte aux personnes qui ont complété les niveaux 1 et 2 ou qui détiennent déjà un certificat de maître praticien ou de coach en PNL (ou encore l’équivalent). Une rencontre individuelle préalable nous permettra de déterminer avec les personnes intéressées si cette formation répond bien à leur projet professionnel et si leur profil correspond aux exigences du Centre Horizon.
Au terme de cette formation, les participants auront complété 40 journées de formation intensive auxquelles s’ajoutent des lectures, Des exercices.
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Contenu de la formation :
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Bases neurologiques et principes universels de l’apprentissage humain
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Développement du cerveau à travers les âges des apprenants
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Mécanismes de la mémoire (besoins et modalités de fonctionnement; distinction entre les concepts de compréhension, rappels, intégration, consolidation et transfert)
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Théories et approches pédagogiques (incluant l’apport complémentaire de la programmation neurolinguistique au sein de ces différentes méthodes)
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Styles d’apprentissage et types d’apprenants
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Signification de l’expression « apprendre à apprendre »
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Émotions et motivation scolaire
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Distinction entre estime de soi et confiance en soi (acceptation inconditionnelle de soi et reconnaissance de sa valeur personnelle)
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Connaissance et affirmation de soi (reconnaître et développer ses ressources, savoir dire « non », exprimer ses besoins et ses points de vue, gérer les conflits, trouver sa place au sein d’un groupe, etc.)
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Identification des problématiques qui peuvent être plus facilement surmontées grâce à l’accompagnement d’un coach scolaire (estime de soi, confiance en soi, reconnaissance de sa valeur personnelle, expression de ses besoins, communication consciente, gestion de conflit, trouver sa place au sein d’un groupe, prendre la parole devant ses pairs, reconnaître et développer ses ressources, motivation scolaire, préparation aux examens, organisation spatiale et temporelle, réactions face à l’échec, prises de décision, choix de vie, transitions scolaires et de vie, etc.; il peut aussi s’agir de situations rencontrées par des parents ou des membres du personnel scolaire);
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Création ou adaptation de techniques qui permettront d’orienter les coachés vers des solutions qui leur permettront de dépasser ou de surmonter ces problématiques ;
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Facteurs de réussite éducative
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Défis d’apprentissage plus spécifiques (déficit d’attention, hyperactivité, etc.)
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Gestion du stress et des émotions (examens et concours, échecs, prise de parole devant les pairs, valorisation de l’erreur comme étant au service de l’apprentissage)
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Organisation spatiale et temporelle
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Transitions scolaires et de vie
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Choix professionnels ou de vie (prises de décision, orientation vers des solutions, etc.)
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Etc.
En parallèle avec ce contenu de formation, les participants seront invités à réfléchir :
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à la posture de coach à adopter dans le cadre du coaching scolaire (balises du rôle, compréhension de la systémique parentale et scolaire, entretiens de coaching orientés résultat)
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aux caractéristiques de la clientèle à cibler dans leur rôle d’accompagnateur
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aux modalités d’identification des besoins et objectifs de leurs clients (enfants, adolescents, parents, adultes de tous les âges)
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aux problématiques et défis d’apprentissage qui nécessitent de référer un client à un autre professionnel
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aux plans d’action ou d’intervention à élaborer dans le cadre de leur accompagnement d’élèves ou d’apprenants
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aux caractéristiques du système scolaire marocain
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aux exigences d’apprentissage des programmes par compétences
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aux modalités d’évaluation en place dans les écoles, lycées, collèges, universités et autres centres de formation
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aux liens à établir entre ces nouveaux apprentissages et les contenus du premier et du deuxième niveau du cursus offert par le Centre de Psychothérapie Horizon (ou de toute autre formation équivalente)
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etc.
Exigences pour la certification :
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Avoir complété les 3 niveaux (ou l’équivalent en ce qui a trait aux niveaux 1 et 2)
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Faire la démonstration du développement de ses compétences de coach scolaire dans le cadre de pratiques supervisées
Un certificat est remis lorsque le candidat ou la candidate a répondu à toutes les exigences du Centre de Psychothérapie Horizon
Les secrets de la Loi de l’Attraction :
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« On crée son futur par nos pensées portées par la vibration de nos émotions. »
Philippe Guillemant, physicien quantique
Cet atelier est à la fois un voyage de découvertes et de transformations qui vous permettra de constater que vous êtes beaucoup plus que ce que vous avez toujours cru être… ou ce que l’on a essayé de vous faire croire que vous étiez.
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Beaucoup d’encre a coulé sur le sujet de la Loi de l’Attraction depuis la parution du livre de Rhonda Byrnes, intitulé Le Secret. Plusieurs ont porté son message aux nues alors que beaucoup d’autres l’ont décrié : « Ça ne fonctionne pas ! C’est de la pensée magique ! » Évidemment, un trop grand nombre d’entre nous n’y croient pas et focalisent leur attention sur ce qu’ils n’ont pas plutôt que sur ce qu’ils désirent voir se réaliser dans leur vie.
Hum ! Et si ceux qui y croient possèdent inconsciemment en eux les clés qui leur permettent d’attirer ce qu’ils désirent ? Quelles sont ces clés ? Quelles sont ces façons d’être, de faire ou d’agir qui font que la Loi de l’Attraction fonctionne pour eux et pas pour les autres ? Quelle est leur recette ? Quels en sont les secrets ?
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Pour répondre à ces questions, cet atelier vous propose d’explorer quelques découvertes scientifiques modernes qui, conjuguées aux certitudes des sagesses ancestrales, confirment que la Loi de l’Attraction existe vraiment, mais que sa mise en œuvre suppose l’appropriation de connaissances pertinentes et l’exercice de certaines compétences…
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Êtes-vous prêt.e à développer ces compétences ?
Pour y arriver, il faudra, entre autres, lâcher prise sur d’anciennes croyances et développer de nouveaux comportements ancrés sur des valeurs, à la fois, profondément humaines et hautement spirituelles.
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Êtes-vous suffisamment motivé.e pour découvrir les secrets qui se cachent derrière le Secret ?
OUIII!
Très bien !
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Contenu de l’atelier :
Pour bien vous préparer à la transformation intérieure qui vous permettra de créer votre réalité, je vous accompagnerai au cœur de domaines aussi diversifiés que :
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La physique quantique
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L’énergie, les vibrations, l’information et les champs électromagnétiques
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Les neurosciences et les neurotransmetteurs
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Les émotions perçues d’un point de vue biologique
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Le stress et ses effets délétères
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Diverses formes de respiration recommandées par des spécialistes de renom
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Les Intelligences du cœur, du cerveau intracrânien et du cerveau entérique
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Le système nerveux autonome et l’activation du nerf vague
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Les découvertes fascinantes réalisées par l’Institut HeartMath
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L’épigénétique ; la conscience, les croyances et les émotions ; la connexion entre l’esprit et le corps
Ainsi que:
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Le pouvoir de l’intention, de l’intuition et de l’attention
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La connexion à l’intelligence universelle, à la Source
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L’activation de son pouvoir créateur et les émotions qui le jalonnent
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L’augmentation de son taux vibratoire
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La programmation neurolinguistique et la neurosémantique (les effets des émotions, des pensées, des paroles ainsi que du dialogue intérieur sur le champ quantique)
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Les filtres perceptifs, les croyances, les conditionnements ou programmes, les biais cognitifs
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Une marche à suivre pour créer / cocréer sa réalité
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La visualisation
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La ligne du temps comme guide pour l’étalement des étapes de création de sa réalité
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La centration ou enracinement et la focalisation
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L’absence de jugement, l’acceptation de l’autre et l’altruisme
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La pensée positive, la patience, l’acceptation de soi, l’amour de soi
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La protection énergétique
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Les niveaux de conscience
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Les lois spirituelles, cosmiques, universelles
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Le rôle de l’égo
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Les synchronicités, les coïncidences à reconnaître au passage, etc.
Une fois que vous aurez compris et appliquerez la Loi de l’Attraction, vous aurez reconnecté avec la nature profonde de ce qui fait de vous un être humain à part entière. En même temps, vous découvrirez l’énorme responsabilité qui réside en chacun de vous… puisque la Loi du Karma (ou Loi de Cause à Effet) est à l’œuvre à tout instant ! Nous y reviendrons dans un prochain atelier…
En collaboration avec Didactia- Formation/Coaching
Monique Demers
Coach certifiée et enseignante de PNL
Master Coach et enseignante de mBraining
Praticienne en neurosciences appliquées
Enseignante de méditation certifiée par Deepak Chopra